เมื่อบัญญัติศัพท์  คีตวรรณกรรม  ขึ้นเป็นครั้งแรกในวงการภาษาไทยแล้ว   นายสมปอง ได้เป็นผู้นำกลุ่มเพื่อนนักศึกษาประมาณ ๑๐ คน  ช่วยกันทำกิจกรรมเผยแพร่คีตวรรณกรรม ตามแนวนิยามข้างต้นด้วยการทำสื่อแถบเสียงออกจำหน่ายได้รับความนิยมนำไปใช้ในการเรียนการสอนวิชาภาษาไทยตามสถาบันต่าง ๆ ทั่วประเทศเป็นการจุดประกายให้มหาวิทยาลัย ศิลปากรตระหนักถึงความสำคัญ จนกระทั่งได้จัดประชุมเชิงปฏิบัติการการสอนภาษาไทยแนวคีตวรรณกรรม ขึ้นเป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. ๒๕๓๐  ครู-อาจารย์  ผู้สอนภาษาไทย จากหลายสถาบันทั่วประเทศได้มีโอกาสมาขับขานเอ่ยเอื้อนท่วงทำนองของไทยโบราณหลากหลายทำนองร่วมกันในที่ประชุม  เช่น ทำนองเสนาะ  เสภา  เห่เรือ  เพลงไทย  สวดโอ้เอ้วิหารราย เห่กล่อมพระบรรทม ฯลฯ  การจัดประชุมในลักษณะนี้กับครู - อาจารย์ทั่วประเทศไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน จึงนับได้ว่าการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ การสอนภาษาไทย แนวคีตวรรณกรรม เป็นการริเริ่มสร้างบรรทัดฐานการศึกษาวรรณคดีตามแนวที่โบราณจารย์ได้สร้างสรรค์ไว้  เป็นการรื้อฟื้นภูมิปัญญาของบรรพชนด้านคีตศิลป์ ที่สัมพันธ์กับงาน วรรณกรรม  นำมาปรับใช้กับการเรียนการสอนภาษาไทย โดยเฉพาะวรรณคดีไทย  เพื่อให้เกิดความซาบซึ้งเข้าถึงอรรถรสของวรรณคดีอย่างได้ผลมากกว่าการ อ่านในใจธรรมดา

ต่อมา พ.ศ. ๒๕๓๒  มหาวิทยาลัยหอการค้าไทยได้ตระหนักถึงความสำคัญขออนุญาตจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการคีตวรรณกรรมขึ้นอีกวาระหนึ่ง นับเป็นครั้งที่ ๒ โดยครั้งนี้  ได้รับ พระมหากรุณาธิคุณให้เป็นโครงการในพระราชานุเคราะห์ของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี  โดยมีกลุ่มคีตวรรณกรรมเป็นแกนนำในด้าน วิชาการ  และในปี พ.ศ. ๒๕๓๔  มหาวิทยาลัยหอการค้าไทยยังได้จัดอบรมเพื่อฝึกฝนให้ผู้เข้ารับการอบรมเกิดทักษะอย่างจริงจังมากขึ้น  มีการฝึกปฏิบัติการอย่างเข้มข้นมากขึ้นกว่าการประชุม เชิงปฏิบัติการ ๒  ครั้งที่เคยจัดมา

ปัจจุบัน คำศัพท์ “คีตวรรณกรรม” และกิจกรรม ที่คณะนักศึกษากลุ่มคีตวรรณกรรมได้ริเริ่มไว้ในอดีต ได้แพร่หลายกระจายไปสู่แวดวงการศึกษาและ ศิลปวัฒนธรรมกว้างขวางมากขึ้น โดยมีสถาบันการศึกษาหลายแห่งนำไปบรรจุเป็นชื่อรายวิชาในหลักสูตรของสถาบันหรือเป็นชื่องานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์เป็นจำนวนมาก นับได้ว่าการริเริ่มของนักศึกษากลุ่มคีตวรรณกรรม เมื่อกว่า ๒๐ ปี ที่ผ่านมา ก่อเกิดอานิสงส์สืบเนื่องมาถึงปัจจุบันอย่างสำคัญยิ่ง

บัดนี้ กลุ่มคีตวรรณกรรมได้พัฒนาองค์กรขึ้นเป็นกองทุนคีตวรรณกรรม โดยมีภารกิจเพื่อสืบสานวัฒนธรรมทางภาษาของชาติ ในรูปแบบของการจัดกิจกรรมอบรมครู และนักเรียนสัญจร ไปทั่วประเทศ และการจัดทำสื่อเพื่อเสริมประสิทธิภาพการเรียนการสอนภาษาไทย

บทส่งท้าย

กองทุนคีตวรรณกรรม แม้เป็นเพียงองค์กรภาคประชาชนมิได้สังกัดภาคส่วนราชการ  แต่ได้รับเกียรติและความไว้วางใจจากองค์กรภาครัฐและเอกชน รวมทั้งบรรดาครู-อาจารย์ผู้รัก วัฒนธรรมไทยหลายท่านได้ร่วมมือร่วมใจและเปิดโอกาสให้กองทุนฯ ได้เข้ามามีส่วนร่วมในโครงการต่าง ๆ  ที่ทางราชการและสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ทั่วประเทศเป็นผู้จัดขึ้น อาทิ โครงการรักการอ่าน เป็นต้น